职业
治疗
职业治疗
基于语言的学习差异通常有相关或共同发生的条件，进一步影响学习过程(Deponio, 2004, Boada等人.,2012), 一些研究表明，这与阅读障碍有显著的共同症状:
- 据统计，患有多动症的学生中有35%-50%患有阅读障碍(Germano et. al.， 2010, Handler等人., 2011)
- 超过50%的阅读障碍患者患有发育协调障碍(Kaplan et al., 1998)
- 50%的阅读障碍患者表现出双边融合障碍(Wolff et al., 1990)
- 超过20%有学习差异的人有感觉处理困难(Green et al., 2003)
剑桥学校的职业治疗
剑桥学校的职业治疗部门为需要职业治疗干预以充分发挥其潜力的学生提供服务. 诊断和干预服务的范围从特定的技能组合到更广泛的职业表现模式.
在博士的指导下. 凯萨琳DeNault-Ridge, nbcot认证和nj许可的职业治疗师, 安娜斯塔西娅·布拉德, 女士不, 工程/ L, 威尼斯人手机注册为面临以下挑战的学生提供干预措施:
- 书写困难
- 运动障碍
- 非语言学习差异
- 精细和粗大运动挑战
- 眼球运动、视觉知觉和视觉运动挑战
- 感觉处理障碍(调节、辨别和运动技能)
- 发育协调障碍
- 执行功能和日常生活技能困难
- 工作生产的挑战
我们致力于设计干预方案，以解决学生的独特需求-发展实际, 适应性强的, 以及有助于减少学习障碍和促进自主参与学习的可持续战略. 治疗方法和方案包括:
- 基于游戏的感觉统合疗法
- 卡瓦尔前庭-听视方案(航天员训练)
- 行动计划的核心概念
- 大小问题手写程序
- 特殊儿童瑜伽
- 发展普拉提
- 治疗听力
- 自我调节警报程序
- 更多的课程
我们的职业治疗服务模式包括45分钟的个人干预, 课堂观察(根据需要“推入”), 以及正在进行的教师咨询. 我们的现场设施提供了一个以游戏为导向的治疗环境，并配备了广泛的设备, 它是为了满足每个学生独特的职业行为需求而设计的——无论他们的年龄或能力水平如何.
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有关职业治疗科的资料，请按 联系 凯萨琳DeNault-Ridge.
职业治疗师
凯瑟琳·德纳-里奇博士. OT, 工程/ L, SIPT证书.
- 感官统合和补充方法专家:治疗性听力, SAMONAS, 发展普拉提
- 通过感官整合国际SIPT认证
- 特殊儿童瑜伽基本认证
- 自1992年起获得NBCOT认证
- NJ和PA OT许可证
- B.S. 职业治疗
- 职业治疗博士后临床博士学位