这些特征是执行功能障碍的典型表现.
在她的书中，聪明但分散. Peg Dawson将执行功能定义为:“个人执行任务所需的基于大脑的技能.这些技能“不要与智力混淆......。.but rather an ability to organize output; deciding what to do when and controlling behavior to do it.“执行功能帮助我们规范我们的行为, 做出正确的选择, 当计划不起作用时改变策略, 管理我们的情绪和行为来达到我们的目标.
2012年，博士. 拉塞尔·巴克利, 一位受人尊敬的执行功能专家, 执行功能有困难的学生需要“反复练习自我监督, 自销, 预见未来, 预言未来, 感受未来, 和未来玩游戏来有效地计划和走向未来.”
剑桥商学院理解执行功能的重要性，以及这些技能对学生在学校和生活中取得成功的重要性. 作为独立的成年人，执行功能对学生未来发展的普遍而强烈的影响是一个成功的教育计划的关键. 在威尼斯人手机注册, 贯穿整个学年和我们的暑期项目, 我们努力为我们的学生提供这些关键技能.
威尼斯人手机注册针对的实用技能包括:
引入并练习感受时间流逝的概念
为时间规划和管理提供具体的策略
在背包、储物柜和学习区域练习和应用特定的组织策略
通过“读房间”练习提高情境意识和自我调节技能
提高计划和执行多步骤任务直至完成的能力
以下是Peg Dawson和我们的专家团队讨论有关执行功能的一系列短视频.
标题层
长期的任务
作业拖延
考试焦虑
一回家就崩溃的孩子
当孩子有不止一个执行功能的挑战
工作记忆缺陷
早上为准备而挣扎
